「人は見た目が9割」と言われるほど、人間の五感では視覚が多くを占めます。そしてその視覚の8割は「色」が占めると言われています。
色彩心理学によると、人間は色に対して2種類の意味を脳で感じています。
1つは、ほぼ全ての人が同じように感じる色のイメージです。白は平和や清潔さ、赤は情熱や興奮、青は冷静さや誠実さ、緑は調和や安心感といった気持ちを感じさせます。
集中力と持続性が必要な勉強には青色が効果的と言われています。勉強部屋の電灯には、真っ白な昼白色ではなく、少し青みがかった昼光色と呼ばれるライトが効果的です。
もう１つは、個人的な経験や記憶とつながっている色のイメージです。
授業では覚えるべき大事なことは赤色で書くよう生徒に指導するケースが多いですが、色彩心理学では「好きな色で書くこと」が一番記憶に残るそうです。生徒の記憶力を上げるためには、どんな色が好きで、なぜその色が好きなのかを聞いた上でその色を使わせると効果的です。
行動遺伝学者の安藤寿康さんによれば、学業成績の個人差の要因はざっくり、遺伝子50％、家庭環境（親の社会・経済的地位など）30％、その他（先生のとの出会いのような偶然や、本人が変えられる要因）20％となっています。 一般的に、教育において「親ガチャ」と言って連想するのは経済的地位など家庭環境でしょう。ですが、それ以上に遺伝的要因が親ガチャを左右しているようです。 走るのが好きではなく、走るのが遅い子
お子様に言ったことがある方が多いのではないでしょうか。 実は答えが出ています。532回だそうです。 ビリギャルで有名になった坪田塾の坪田信貴さんが実験を行ったそうです。 著書の中に書いてありました。 ここで思い返していただきたいのが、「何度いったらわかるのか」とお子様に言った際に、実際に何度言っていましたか？せいぜいが10回程度だと思います。とても532回もいっていないはずです。私自身、子どもの学
塾をやっていると色々な子どもや保護者と出会います。そこで感じたのは、「自由なこどもと窮屈な子どもがいる」ということです。 それは、意思決定の権限が自分にあるかないかです。これは大きく今後に影響します。 最初はなんでも親が決めて当たり前だと思います。自我が芽生えるまでは意思決定などできるはずもないからです。ですが、自我が芽生えてからも親がなんでも決める、またはやってしまうと、いつまで立っても自分で考
